今日の音楽は、元気に「おもちゃのチャチャチャ」を歌いました。『チャチャチャ』の部分は、向い合せの隣の人と、リズムに合わせ手を打ちました。とても楽しく息を合わせて手拍子をしていました。歌声と笑顔が素敵でした。

　今日は、「えがおまつり」でした。１年生は、今日はずっとお客さんとして、２年生以上が開いてくれたお店に行って楽しみました。
　２年生になったら自分たちもお店を開きたいという気持ちになったようです。来年が楽しみですね。

　図工の時間に取り組んでいる「ふしぎなたまご」の作品で、昨日は、割れた卵から飛び出してきたものを描きました。子どもたちは、野菜や果物、動物がたくさん飛び出してきた絵を描きました。
　この後、背景を絵の具で塗るので、飛び出してきたものを丁寧にクレヨンで隙間なく塗っていました。お互いに友達の作品も見ながら楽しそうに活動していました。

　今日は道徳の時間に「くりのみ」という読み物で「親切」について考える学習をしました。
　子どもたちは、お話に登場するキツネとウサギの気持ちを考えてワークシートに書き、それを発表し合いました。特に嘘をついてしまったキツネの気持ちはよく考えていました。今日学んだことをこれからの生活に生かしていけるといいですね。

　音楽の時間に「すずめがちゅん」という曲を鍵盤ハーモニカで弾く練習をしています。昨日の音楽の時間の後半にも練習をしました。
　子どもたちはグループになって一緒に弾けるように練習していました。楽譜を見なくても弾ける子が出てきて、さらに鍵盤も見ないで弾ける子もいました。お互いに教え合っている子たちもいました。成長を感じます。

　先月で短縄旬間が終わりましたが、なわとびをすることの意欲がとても高まりました。1月31日の体育の時間でも、1年生は検定をしました。合同体育なので、校庭いっぱいに広がって縄跳びをしている姿はとても迫力がありました。最後まで残って跳んでいる友達に「がんばれー！」の声援が飛び交っていました。

　国語の時間に「手紙でしらせよう」という手紙を書く学習をしています。もらった人が喜ぶような内容の手紙を書きます。子どもたちは、おうちの人や友達など、手紙を出したい人を選んで下書きをしました。
　その後、漢字やカタカナを使っているか、「〜です。〜ます。」で書いてあるか、「じいじ」や「ばあば」でなく「おじいちゃん」「おばあちゃん」と書いてあるかなど確認して清書を書きました。届くのを楽しみにしていてください。

　体育館でマット運動遊びをしましたが、最初は、ストレッチなど、準備体操を丁寧にしていました。授業の中で短縄跳びもします。縄跳びのカードと縄跳びを両サイドにきちんと並べてありました。立派ですね。

　図工の時間に「ふしぎなたまご」という作品を作っています。前の時間に画用紙いっぱいにクレヨンで模様を描きました。今日はその画用紙を卵型に切って、さらに二つに割れたように切りました。それを画用紙に貼って、割れた卵から何が生まれたかをクレヨンで描きました。
　子どもたちは、前回の画用紙が卵になるとは思っていなかったので、楽しそうに想像を膨らませて取り組んでいました。

　昨日の音楽の時間に「すずめがちゅん」という曲を鍵盤ハーモニカで弾く練習をしました。はじめに階名を歌いながら覚えました。覚えたら先生のところに行ってテストを受け、合格したら鍵盤ハーモニカの練習に入りました。
　子どもたちは、何度も何度も練習を繰り返していました。そして、鍵盤を見ないでも弾ける子も出てきました。頑張りました。

　24日の金曜日の算数は、二けたの何十同士のたし算や引き算を学習しました。タイルを使って確かめている人もいました。各自が考え、みんなで答えの確かめをしました。

　昨日の生活の時間に、むかしあそびを体験しました。班ごとに遊びの場所に移動し遊びました。あやとりは、先生が映像を流してくれ、その映像を見ながらやりましたが、難しそうでした。あそびが得意な友達や先生に聞いて楽しく遊んでいました。

　先週図工の時間に作った凧を使って、昨日の生活科の時間に「むかしあそび」の一つとして凧揚げをしました。
　一人が凧を持ってあげて走り始めるとともに手を放すと、凧が舞い上がりました。子どもたちは凧が落ちないように走りました。それを交代しながら遊びました。上がった時はとても嬉しそうでした。楽しそうに走り回っていました。

　今日は図工の時間に「なにになるかのおたのしみ」という作品を作りました。不思議な題名の作品ですが、まず、子どもたちは、画用紙に線や模様をクレヨンで塗りました。とても集中して、塗り残しがないように丁寧に塗っていました。
　この模様を描いた画用紙を使って、違う作品を作りました。何になるのか、本当に楽しみですね。

　昨日、昔遊びを学級内でしました。今は、遊んだことのないめんこあそびなど、遊び方を先生から教わりました。遊ぶ時、こつを聞きながら先生や友達と一緒に仲良く遊びました。

　凧の表や尻尾の模様を描き終えている人は、凧の尻尾を先生に付けてもらいました。自分の名前のシールも書いて持ち主を分かるようにしました。紐を片手に持っている人もいて、外で飛ばすのが待ち遠しそうでした。

　今日は、１・２時間目の図工の時間に、１年生３クラスとも凧作りをしました。今まで凧揚げをしたりビニルで凧を作ったことがことがある子も多かったので、今回、大きな凧を作ることができることを喜んでいました。
　早速、凧に絵を描き始めました。自分が好きな絵を描いていました。この絵が空に浮かぶのを想像しながら作っていました。

　国語で学習している「ものの名まえ」のまとめとして、お店屋さんを開きます。今日は１時間目の国語の時間に、１年生全クラスでお店屋さんを開く準備をしました。自分たちが開きたいお店屋さんごとに、売るものを書き出して、品物カードとポスター作りをしました。
　写真は１組の様子ですが、どのクラスでもどんな品物にしようかをグループの中で楽しそうに話し合っていました。これからの準備が楽しみですね。

　国語で「ものの名まえ」という説明文の学習が始まりました。物の名前には、それぞれの名前とまとめた名前があります。それをしっかり区別する学習をします。昨日は、まとめた名前が「果物」である物について学習しました。
　子どもたちはリンゴやバナナなど、思い浮かんだ物の名前をノートに書き出しました。楽しみながら、果物の区別についての学習を深めることができました。

　今日は道徳の時間に「なわとびカード」という資料を使って学習しました。なわとびカードを使って友達と検定し合うのですが、合格の回数まで跳べなかったのに友達におまけをしてもらいそうになった主人公の気持ちを考えました。
　ちょうど短縄旬間が始まったばかりなので、子どもたちも自分たちの生活を振り返りながら自分の考えを発表していました。学んだことを今後の短縄旬間に生かして頑張りましょう。