現在、理科では「もののとけ方」という単元を学習しています。「水にものがとける量には限りがあるのか」「食塩をより水にとかすにはどうすればよいか」など、子どもたちの疑問を一つずつみんなで解決していきます。写真は、この単元の導入場面の様子とノート記録です。