「１７文字で表現する」という課題に取り組んでいる５年生です。俳句は世界で最も短い言葉で表現する文学。５年生が苦労していたのは「季語」でした。自分が考えた句に、「どうやって季語を足したらよいだろう」と考えている子もいました。

5年生はあたたかい地域の気候や暮らしを学習しています。十三小にいる石垣島出身の先生から魅力をたくさん教えてもらいました。教科書には載っていないいろいろな情報に興味津々でした。今日の給食のあいさつはみんなで元気に「くわっちーさびら！」

家庭科の授業で、初めての調理実習をしました。班で協力して、美味しいほうれん草のお浸しを作ることができました。自分たちで作った料理は、いつもよりもとても美味しく感じたようです。

図工では、絵の具を紙に伸ばすときにローラーを使っています。ローラーには数種類、形のが鵜ものを使い、色を付けるときにローラー特有の模様ができる仕組みです。子どもたちは自分でローラーを選んで、どのような模様ができるかを試しながら自分の作品を仕上げていきます。「試したことを生かして、思いついたことを表現する」ことがねらいです。
（4月26日の記事の訂正版です）

５年生では教育実習生の授業が始まっています。今日は算数科の小数のかけ算でした。２３日は３週間の実習のちょうど折り返し点です。来週いっぱいまで実習があります。

5年生は、調理実習に向けて包丁の使い方の練習です。定規を包丁がわりに、聞き手と反対の手は「ねこの手」にして練習です。刃物を扱う学習では、安全が最優先です。

午前１１現在で、暑さ指数が警戒のレベルにまで上がりました。５年生の校庭での体育は「鉄棒運動」。時々日陰に入って水分補給をこまめにしながらの鉄棒です。いつもなら校庭で学習カードの記録をするのですが、今日は教室に戻って、冷房を入れた状態でクールダウンをしながらの作業になりました。

５年生が毎年行っているバケツ稲栽培の準備が始まりました。二人一組でバケツに土を入れて、ミニ田んぼを作ります。今後、苗を植えて育てていきます。

昼食は雨乞池の前です。

今日は、140名以上が一緒に移動する遠足です。

今日は、4年生と5年生140名以上が一緒に移動する遠足です。

5年生ではリレーの学習です。この学習の特徴は、チームごとに勝敗を競うのではなく、自分たちのタイムを伸ばすことを目標にしています。昨年の運動会の代表リレーでも、チームごとの順位の他、練習の時にチームごとにタイムを測定して、本番に臨みました。この方法を使うと、勝ち負けではなく、自分たちの記録を伸ばすことに集中するため、バトンパスの練習などにも工夫が見られるようになります。４月に新しい学級になった5年生は、お互いに声を掛け合いながらの学習が進みます。

5年生の体育ではリレーを進めています。バトンパスの練習は、勝敗を左右するので、繰り返しタイミングを合わせる練習です。5月に入って温かくなり、校庭での体育の授業が進めやすい季節になってきています。