２年生は十三小フェスティバルで初めてお店を出します。
お店の名前は「空とぶ たねで まとあて」です。
的当て屋さんを出店します。
ワクワク、ドキドキしながら準備を進めているところです。
準備も楽しんで行っています。

今日は、４月に立てた自分のめあての振り返りをしました。
学習でがんばったこと、生活でがんばったこと、家庭でがんばったこと。
それぞれが１学期間を思い返しながら、とくに自分が努力したことについてシートに記入しました。

算数では、時こくと時間の学習が始まりました。
今日は、「時こく」「時間」の言葉の確認と、時と分の関係を学習しました。

鉢に植えたミニトマトに水をまくのが日課になっている２年生です。毎年この時期になると、その年度の２年生が同じように水まきをします。十三小の毎年恒例の姿です。

町探検で見つけてきたことを付箋に書いて、地図上に貼り付ける。昔は紙の上で行いましたが、今はタブレット上で進めている２年生です。子どもたちが持っているのは「ローマ字表」。ローマ字入力のために一覧表を使っています。タイピングにも慣れてきて、タブレットは文房具のように使われています。

町探検の振り返りの活動を行いました。
見つけたものや気付いたことを伝えられるように、付箋紙にかき、地図に貼る活動をしています。
今年度はタブレットを使い、グループで協力して地図を作っています。

生活科の町探検に行ってきました。
自分たちの住む町を探検し、町のよさをもっと見つけにいくことが目的です。
子どもたちは、いつもの行き帰りでは通らない道や、普段学校にいる時間の町の様子を知り、楽しそうでした。
この学習を通して、新しい発見をした子もいました。

算数科「水のかさ」の学習では、LやdＬの単位を学習しています。
昔は、水のかさの単位は㎗と学習していましたが、１０年ほど前から国際基準に合わせる形で、筆記体の「ℓ」ではなく「L」と表記することになりました。
Lどうし、dLどうしで計算するという考えは、現在４年生が学習している小数での「単位をそろえる」という学習につながります。

今日の昼休みに2年生の教室に5年生が遊びに来ました。
一緒に百人一首の勝負しています。
学年をまたいで、仲良く遊んでいるところが素敵だなぁと思います。

国語は「あったらいいな、こんなもの」の発表をしています。
原稿を書き、発表練習を繰り返しました。
練習段階で発表の視点を示しました。「目線・声の大きさ・わかりやすさ」の3点です。
評定項目を明確にすることで、子ども達に努力の方向性を示すことができます。

学年の畑に雑草が生えてきたので、雑草抜きを行いました。
気温と湿度が高かったので１０分程度の活動でしたが、３０Ｌの袋がいっぱいになるほど抜きました。

あいにくの天気で、なかなかプールに入れないことが続きましたが、本日初めてプールに入りました。
水に顔をつける、潜る、浮くなどの活動をしました。

国語「あったらいいな、こんなもの」の学習をしています。
今日は、「あったらいいな」と思うものを、タブレットを使って絵にかくのが課題です。
思いついたものを何枚もかいている人、「どんなものがいいかな…」と悩んでいる人、様々です。
空を飛んだり魔法を使ったりできる道具が人気でした。

金曜日の朝学習は算数をします。
今日は今行っている学習「１００より大きい数」の復習を、けいさんスキルを使って行いました。
課題が終わったら、タブレットに入っているドリルを使って、それぞれ自主学習をします。朝学習の習慣が身に付いてきました。

ミニトマトの２回目の間引きを行いました。
前回は、元気な苗を５本程度残して間引き、今回は２本まで間引きをしました。
そろそろ花が咲きそうな気配がします。

　国語科では。「スイミー」を学習をしています。今日は授業の後半で、「スイミー」の作者、レオ＝レオニさんの作品を読みました。子どもたちは、レオ＝レオニさんが描く可愛らしい絵に夢中です。

　今日の朝学習も、図書委員さんが本を読み聞かせをしてくれました。
　事前に２年生の子に、どのような本が好きかを聞いて準備をしてくれたそうです。
　図書委員さん、ありがとうございました！！

　生活科の学習では、生き物を探しに校庭で活動をしました。
　校庭には、どんな生き物がいるかな。どんなところに住んでいるかな。
　生き物によって、住んでいる場所や捕まえ方が違うことに気付くことができました。

図工では、心に残っているドキドキしたこと、ワクワクしたことを絵の具を使って描いていました。自分の姿だけではなく、周りの様子にもこだわって楽しく描いていました。

５年生と合同で体力テストを行いました。
昨年の記録を覚えている子もいて、少しでも記録が伸びるよう頑張っていました。
５年生からも声援があり、素敵な学年だなと感じました。