１年生が大切に育てているチューリップです。
花の色が見え始めました。
ひとつひとつ、きれいな花を咲かせるために
エネルギーをためています。
何色の花が咲くのか楽しみです。

　２月２１日に、童謡アミーの会の皆様と童謡コーラスの授業を行いました。
　体育館で、歌や紙芝居、体を動かした活動を行い、子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。
　また、本日の授業で、今年度の童謡アミーの方による授業は最後となります。授業後、わらべ歌を口ずさんだり、「花いちもんめ、やろう。」と誘い合ったりする姿に童謡コーラスの授業が子どもたちにとって、楽しくまたやりたいと思うものだったことが分ります。
　是非、ご家庭でも話題にしてみてください。

仲町保育園の年長組の皆さんに、「小学校はこんなところだよ」と教えてあげました。
校庭の決まり、給食、掃除、学習のことなどそれぞれのグループでなにを伝えたいのかを考えました。
終わった後は、背筋がのび、にこにこ笑顔のお兄さんお姉さんでした。

はじめての十四小まつりでした。

たくさんのお客さんにきていただき、
自分たちも楽しむことができて大成功でした。

来週の十四小まつりに向けて、準備を進めています。
クラステーマやルールの話し合い、輪っか作りなど全員で取り組んでいます。
テープを切る人、輪っかを作る人と役割分担をして取り組んでいました。

トイレットペーパーの芯をテーマに、
十四小まつりの準備をすすめています。
店の名前を決めて、芯で作ったアイテム（店員の目印）を作りました。

骨についての授業を行いました。

牛乳を飲むことだけでなく、外で遊ぶこと、バランスよく食事をとることなどを教えていただきました。

　本日、なわとび教室でふっくん先生（藤沢　祥太朗さん）に縄跳びのまわし方、跳び方について教えていただきました。なわとびパフォーマンスも披露していただき、「すごい！」と歓声があがっていました。
　２月には縄跳び週間も始まります。楽しくチャレンジできればと思います。

書き初め展が始まりました。

４月のころと比べて、とてもしっかりとした字が書けるようになりました。

姿勢よく、集中して取り組むことができたました。
間違えても次の行から頑張ろうとする姿も見られました。

本日、体育朝会で長縄を行いました。
１学期より回数も掛け声も多くなり、成長を感じます。
11日（水）は今年最後の十四小タイムでした。
校庭で思いっきり遊びました。

６年生と一緒に落ち葉拾いをしました。
落ち葉を両手いっぱいにかかえながら、
袋が重くなるほど落ち葉を集めました。

馬頭琴の演奏を鑑賞しました。

三味線やギターとは違う音色に、子どもたちも興味津々でした。

本日、児童鑑賞日でした。
台詞は大きな声で、演奏はリズムを揃えて頑張りました。
また、他の学年の演奏や歌をすべて観て、よい刺激になったと思います。
明日、子どもたちは心を一つに一生懸命頑張ることと思います。
どうぞ、お楽しみに。

明日は、音楽会です。

今週から、おそろいの衣装ときらきら星をつけて練習をしています。
気持ちもきゅっと引き締まり、より一層練習に集中して取り組んでいます。
衣装の準備をありがとうございました。

「聞いているお客さんに、笑顔になってほしい」という目標をもって演技します。
応援をお願いします。

生活科の授業で作るおもちゃのイメージに合わせて、材料を集めました。
２年生が去年の経験を生かして、どんなドングリを拾うといいのか教えてくれたので、それをヒントに拾い集めました。

午後は、遊具で思いきり体を動かしました。

お天気にも恵まれ、楽しい１日になりました。
お弁当の準備など、ご協力ありがとうございました。

航空公園に生活科見学に行きました。

前半は１・２年生合同班で、「葉っぱコレクション」を行いました。
「大きい」「小さい」などお題に合わせた葉を探すというものです。

「やさしそうな葉」というお題は、みんなで考えを出し合いながら活動を行いました。
触った感じ、丸っぽい感じ、色が混ざった感じなどそれそれが思う「やさしい葉」は、とてもすてきなコレクションになりました。

本日、中休みに生活科見学のグループで遊びました。
ハンカチ落としやリーダーゲームなど、２年生が中心となって楽しく遊べました。
外は雨でしたが、低学年の階には笑い声があふれていました。
生活科見学もグループで協力して、取り組めそうです。

体育館で音楽会の練習をはじめました。
立ち位置、声の大きさ、立ち方と練習することがたくさんありますが、１時間ごとに目標を決めて取り組みました。

今日は、劇のセリフの間をあけることに気を付けて練習しました。
雨の音にも負けず、頑張りました。

今月末に実施する生活科見学の１、２年生顔合わせを行いました。
当日の予定や約束を確認し、班ごとにめあてをたてました。

２年生が中心になって、「電車の中では静かにする。」「はぐれない。」などのめあてを考え、しおりに丁寧に書きました。