11月6日、6年3組の教室では国語「鳥獣戯画を読む」の授業が行われていました。

筆者が鳥獣戯画をどのくらい評価しているのか個人で数値化し、本文からその根拠を示しました。

友達と意見交換した後に、全体で活発な話し合いとなりました。最後に自分が鳥獣戯画を評価して、なぜ筆者と同じように評価が高くなったのかについて考え、筆者の書きぶりの秘密を考えました。