6月10日、4年1組の教室では算数の学習をしていました。

三角定規や分度器だけでは調べにくい身の回りの角度を測ってみようということで、教科書の例に従って計測器を作成しました。

教室の中やろうかなどにあるものの角度をみんなで測りました。「階段の手すりの角度は思ったより急だった。」と予想と比べて学びを深めていました。