各グループでは、様々な意見が出され、ボードには意見がびっしりと書き出されました。
講師の指導や協議した内容を今後の指導に生かしていきます。

４年生の研究授業を受けて、授業後、教員で研修（校内研究）を行いました。
前回に引き続き、講師として小平第一小学校の指導教諭千葉先生にお越しいただきました。
グループに分かれ、授業での指導の工夫について、成果と課題を議論しました。

最後に、アンコールとして演奏に合わせてみんなで合唱をしました。
こどもたちの元気いっぱいの歌声が体育館に響き渡りました。
最後に代表のこどもたちがお礼の言葉を伝えました。
あっという間のすてきな１時間でした。

演奏で使用するフルートやクラリネット、サックスなどの楽器を音色とともに紹介してもらいました。

本日、３校時に体育館で音楽鑑賞教室を行いました。
ルネこだいらの出前コンサートで、東京吹奏楽団の皆様にお越しいただきました。
身近な曲からジャズまで、様々なすてき曲を演奏していただきました。

10/25(土)に「楽縁祭」が開催されました。
十二小地区青少年対策委員会主催、小平市教育委員会地域学習支援課協賛のイベントです。
あいにくの雨にもかかわらず、８００名を超える多くの方々にご参加いただきました。
午前の遊び場や午後の舞台演技・演奏で参加した子供たちは盛り上がっていました。
午前の部では、図工室や体育館に設けられた食べ物販売やものづくりのブースに、たくさんの人だかりができました。食べて遊んで、みんな楽しんでいました。
午後の部では、十二小よさこいの演舞から始まり、バトンクラブやダンスサークルのメンバーの演技、小平第五中学校吹奏楽部の演奏と多くの団体の皆様に出演していただき、盛りだくさんの内容でした。
準備・運営・出演・片付けに至るまで、多くの皆様の思いに支えられての「楽縁祭」であると実感しました。
自分の「好きなこと」や「得意なこと」を広げ伸ばしていく環境がたくさんあるということは、とても幸せなことだと感じました。
可愛らしくかっこいい演技を披露してくださった十二小よさこいチーム、バトンクラブ、ダンスサークルの皆様、こどもたちに向けた素敵な演奏を披露していただいた小平第五中学校吹奏楽部の皆様、出店してくださった青少対の皆様をはじめ、保教会、おやじの会、野球、サッカー、バスケットボールチームなど、関わっていただいた保護者・地域の皆様に感謝申し上げます。

小平市では、「小平市公立小学校教科等研究会」（教科等研）を定期的に開催し、教員研修を深めています。国語や算数などの教科部会をはじめ情報教育や特別支援教育について研修を深める部会があり、市立小学校の全教員がいずれかの部会に所属し、１年間他校の教員と研究を深めます。
10/15(水)の午後に第４回の教科等研があり、本校では、特別支援教育（特別支援学級）の部会が開催されました。
指導力向上を目指し、各校での取組や指導方法、教材などを紹介し合いました。各校、とても参考になる事例の紹介をしていました。
今後の指導・支援に役立てていきます。

５・６年生とけやき学級の授業の様子です。
５年生は、家庭科や国語、音楽、外国語を参観しました。
６年生は、図工や体育、国語、理科を参観しました。
けやき学級は、体育を参観しました。

３・４年生の様子です。
３年生は、算数の習熟度度別指導、４年生は、社会科や理科、国語を授業を参観しました。

本日の午前中、小平市教育委員会指導課定期訪問がありました。
これは、市の取組の一つで市立小中学校を教育委員会の指導課が訪問し、全授業を観察したり、保管文書の確認をしたりするものです。
教育委員会から授業の様子や文書・保管状況に関して指導・助言を受けることで、指導力向上や文書管理等の改善を図ります。
こどもたちは、緊張しながらも授業に集中していました。
写真は、１・２年生の様子です。
１年生は、国語や音楽、２年生は、生活科や国語（図書）の授業を参観しました。

「あいさつ運動」の一環で代表児童が朝、校門に立ち、今日まで挨拶をしました。
いつもは私が校門、専科教員が昇降口で挨拶をしていますが、一緒に挨拶する児童がいることで、明るさも元気も倍増しました。
地域の方々や通学中の学生の皆さんも挨拶を返してくれたり会釈をしてくれたりと、挨拶の広がりを感じているようでした。
「笑顔の挨拶」からスタートする一日は、とても気持ちがよいです。

５年生の授業観察は、体育でした。
体育館でマット運動をしました。
マット運動につながる動きを取り入れた準備運動を全体で行いました。
その後、挑戦する技ごとのグループに分かれ、学習のめあてを確認しました。
グループごとに技に挑戦しながら、互いの動きに対するアドバイスをし合いました。学習者用端末を活用し、友達に動画で撮影してもらって動きを確認するなど、各グループ、協力して技に挑戦していました。
これも校内研究の「伝え合い」の工夫の一つです。
ねらいを明確にすることで、具体的なアドバイスを送ることができていました。
「ずっとできなかった後転ができるようになりました！」
と、ある児童が嬉しそうに話してくれました。

本日の授業観察は、６年生の国語でした。
校内研究の取組である「伝え合い」を国語の授業で展開しました。
「やまなし」（宮沢賢治作）について、作者の考えを想像し、作品の題名がなぜ「やまなし」なのか、互いの考えを３〜４人のグループで伝え合いました。
一方的に考えを伝えるのではなく、なぜそう考えたのかなど、考えの根拠を相手に質問しながら意見交流をしました。
黒板には、作品に込められた思いについての考えがびっしりと書き出されました。交流を通して、自分の考えを深めたり、広げたりすることができました。

　年に１回開催する、給食運営委員会が今日のお昼の時間（12:20〜13:00）にありました。学校からは校長・副校長と栄養士が、保護者代表として保教会のサポートリーダーの方が、そして、教育委員会の方と、給食調理を委託している会社の方が参加しました。
　給食を食べた後の協議では、「お子さんは家に帰って給食の話をするのか」「給食で残りがちなメニューは何か」「十二小の子は比較的魚をよく食べる」「栄養バランスがとてもよくて助かります」「衛生管理には十分気を付けて調理をしています」など、それぞれの立場から、給食に関する話をしてもらい、とても有意義な時間となりました。
　これからも、十二小では安全第一を心掛け、おいしくて栄養のある給食を提供してまいります。

　今日の全校朝会で、こどもたちの表彰を行いました。いずれも小平FCウイングス　6年生13名です。
　
・河口湖カップジュニアサッカー大会　2位パート1位
・少年少女サッカー大会5・6年生の部　1位パート1位

　おめでとうございます。これからも表彰があるときには全校で紹介して、みんなで努力を称え合いたいと思います。

　昨日の昼休みに、１年生が対象の「よみきかせ会」がありました。絵本「ともだちや」と「トドにおとどけ」の２冊を図書ボランティアの方に読んでいただきました。
　登場人物に合わせて声色やトーンを変えて読んでくださるので、こどもたちはお話の世界に引き込まれていました。ちょうどこの日の昼休みは１年生が校庭で遊べる日なので、「ともだちや」を聞き終えると校庭に飛び出していく子もたくさんいましたが、少ない人数になっても読み聞かせを続けてくださいました。いつも臨機応変に対応してくださるボランティアの方々に感謝です。

５年生の授業観察は、理科でした。
「流れる水のはたらき」の導入で、川の様子から様々な疑問を見いだし、学習の課題を考えていきました。
多摩川の上流・中流・下流の様子を動画で見て、気付いたことや比較して考えたことなどを発表しました。校内研究で高めようとしている「伝え合う力」に関わる展開でした。
動画のから得られる情報やそれぞれの場所の石の形や大きさなどをもとに自分の考えを発表していました。また友達の考えを参考に川の様子を見る視点を広げていました。
今後の授業が楽しみです。

本校では、１・２学期に全学級の授業観察を行っています。
管理職が全教員の授業を１時間観察し、各教員の授業改善や指導力向上に役立てる取組です。また教員相互に観察し、意見を交流する教員の学び合いの場にもなっています。
２学期は、校内研究のテーマに関連した授業を実施します。
本日は、４年生の国語と５年生の理科の授業を観察しました。
４年生の国語では、「ごんぎつね」を学習しました。
校内研究のテーマである児童同士の「伝え合い」に重点を置き、自分や友達の考えを伝え合いました。一対一（ペア）で伝え合うことで、登場人物の気持ちを様々な視点で読み取りました。

ペット避難のブースでは、ペットを飼っている家庭の避難や避難時の必要備品などについて、実際に必要備品の展示を見たり、説明を聞いたりしました。

マンホールトイレのブースでは、避難所のトイレの仕組みや利用方法について学びました。
マンホールトイレとは、災害時、プールの水を利用する簡易トイレのことです。避難所の衛生面の維持にも役立ちます。