４年生の理科では、「水蒸気」や「結露」、「空気の体積」などについて学習しました。
空気中の水蒸気は見えないが、冷やされることで結露として現れることを確認しました。
また、閉じ込められた空気の体積や手応えについて、実験を通して予想と比較して考えを深めました。最後に空気の性質を利用した空気鉄砲を楽しみました。
社会では、受け継がれる文化財や年中行事について学習問題を立てました。学習者用端末を使い、学習内容の確認もしました。

４年生の算数では、それぞれのコースごとに、課題に挑戦しました。
友達に分からない問題を教えてもらったり、互いに問題を出し合ったりと、交流を深めながら学習しました。
特に問題文を読み、立式する問題について質問が多かったです。
学び合いを通して、理解を深められればと思います。

　２学期最初の毛筆書写では「麦」を書きました。一文字なので一見書きやすそうですが縦画・横画・折れ・右払い・左払いなど、これまでに学習したことを総動員して書くので、半紙の真ん中にバランスよく書くのは難しいのです。
　自分が書いているときはもちろん、友達が書いているときもしゃべらず集中して、納得がいくまで書いていました。一人一人の作品は廊下に掲示していますので、来校した際にご覧ください。

４年生の道徳では、教科書の話を通して、生命について考えました。
入院し、久しぶりに登校する登場人物の気持ちを想像し、意見を交わしました。
ペアで話す。みんなで話す。話し合う道徳授業です。
国語は、新出漢字の学習をしました。気を付けるところを確認して、意識して一字一字丁寧に練習しました。さすが４年生。ノートの書き方など、工夫して学習する姿も見られました。
体育は、体育館でマット運動をしました。自分の体の動きを意識したり、友達の動きを参考にしたりするなど、考えながら運動しました。グループで声を掛け合ってマットを運ぶなど、安全に気を付けて学習していました。

４年生の理科では、月や星の見え方について考えました。月の見える位置は時刻によってどのように変わるのか、経験をもとに友達と考えを伝え合いながら学習を深めました。
図工「○○くんを作ろう」では、乳酸菌飲料の容器やモールなどの材料や作り方を工夫して、作品作りをしました。材料の特性を上手に生かしていました。
国語は、詩の暗唱に挑戦しました。暗唱の分担を相談して決め、班ごとに順番に発表しました。緊張しつつも頑張って挑戦していました。

２学期のめあてをカードに書いたり、算数のコースの確認をしたりと、新学期スタートの準備をしっかりすることができました。