濁音のある言葉の「音」と「標記」のちがいについての学習です。「さる」と「ざる」、「ふた」と「ぶた」など、濁音がつくと「音」と「標記」、そして「意味」もちがうことを学びました。ノートも上手にとれるようになってきました。

　今朝の2年生の割り当ては校庭でした。長縄や鉄棒、ボール運動など、思い思いに楽しく体を動かしました。楽しみながら体を動かし、子どもたちの成長を促していきます。

　　　梅ひじきごはん　　　魚の揚げ煮　牛乳　　　豆乳みそ汁

　【魚の揚げ煮】今日の魚は「カツオ」です。「カツオ」は2回（初夏と秋）旬があり、その年初めての[カツオの水揚げ]を『初鰹』、秋に北太平洋から南下してきたものを『戻り鰹』と言います。江戸時代には特に『初鰹』を珍重し「目には青葉 山ほととぎす 初鰹」という俳句が作られ、粋で高価な食べ物とされていました。今日は「カツオ」と「たけのこ・長ねぎ・ブロッコリー」を使って作りました。とってもおいしくできました。よくかんで食べてくださいね♪

　国語の時間に「こまを楽しむ」という説明文の学習に入りました。昨日は最初なので初めて知った言葉を出し合って、その意味調べをしました。こまの「どう」や「しんぼう」などもこまのどこの部分なのかを意味調べをして知りました。
　子どもたちは国語辞典の使い方を学習したばかりです。とても意欲的に辞典を引いていました。

　国語の時間に「お礼の気持ちを伝えよう」という手紙を書く学習をしています。昨日は封筒のあて名書きをしました。
宛先の方の住所と名前、差出人である自分の住所と名前、そして郵便番号をそれぞれどこにどのように書けばいいのか分かりました。とても丁寧な字で書いていました。今度自分でもぜひ手紙を書いて送ることができるといいですね。

　昨日、５年生は２・３校時に校舎西側にある田んぼで田植えをしました。パルシステムの方に来ていただいて田植えの仕方を最初に教えていただきました。その後、グループごとに一列になって田んぼに入って稲を受けました。とても楽しそうに活動していました。
　これから秋まで水の管理など稲の世話をしていきます。たくさん収穫できるように頑張りましょう。

　外国語の時間に「お気に入りの場所」という学習に入りました。自分が住んでいる町の中でのお気に入りの場所を紹介する学習です。
　昨日は、施設などの建物や施設、自然物などの英語の言い方を覚えました。そして、それを使ってお気に入りの場所を尋ね合いました。教室内を回りながらいろいろな友達と会話していました。楽しそうに活動していました。

＜開会式の話＞
　おはようございます。
　今日はこれまでの練習の成果を発揮する日です。今年のスローガンのように、全力を尽くし、仲間と協力して頑張りましょう。
　皆さんは、運動会の練習期間、本当によく頑張ってきました。そして、しっかり力を付けてきました。特に今年度は、昨年度までと違い、声を出すことができたので、練習中も友達を声援したり声をかけ合ったりして協力してお互いを高め合うことができました。今まで頑張ってきたことを自信にして、今日は、いい演技を見せてください。そして、今日も友達をたくさん応援しましょう。
　保護者・ご来賓の皆様、今日は早朝からご来校いただきありがとうございます。
また、早朝からグラウンド整備をお手伝いいただいた皆様、本当にありがとうございました。おかげで予定時間の通り運動会を開催することができました。ゴールデンウィーク明けから始まった運動会練習で、子どもたちはいろいろな力を付けることができました。今日は、子どもたちの晴れ舞台です。子どもたちの演技に、温かい声援を送っていただきますよう、よろしくお願いします。
　近隣の皆様、日頃から本校の教育活動へご理解・ご協力いただきありがとうございます。これまで運動会練習を通して、いろいろご迷惑をおかけしました。今日一日、また、よろしくお願いいたします。
　さあ、児童の皆さん、いよいよ始まります。全力を尽くして頑張ってください。
　これで校長先生のお話を終わります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上
＜閉会式の話＞
　皆さん、今日はよく頑張りました。
　開会式で、全力を尽くし、仲間と協力して頑張りましょう、そして、友達をたくさん応援しましょうという話をしました。皆さんは、その話の通り、これまでの練習の成果を出し切って演技し、そんな友達をしっかり応援し合ってくれました。それは、今、閉会式参加している４・５・６年生の皆さんの表情からもよく分かります。きっと１年生から３年生の皆さんもそうだったと思います。皆さんは、この運動会や練習を通して多くのことを学んだことでしょう。それをこれからの学校生活に生かしていきましょう。
　保護者・ご来賓の皆様、今日は子どもたちの演技に温かい声援を送っていただきありがとうございました。おかげさまで、以前のような活気のある運動会になりました。ご協力に感謝いたします。運動会は終わりましたが、今後も、健やかな子どもたちの育成のために、ご協力をよろしくお願いいたします。
　近隣の皆様、今日一日、ご迷惑をおかけしました。今後とも本校の教育活動へのご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。
　児童の皆さん、お疲れ様でした。明日・明後日はゆっくり休んで、また来週、元気な顔で登校してきてください。
　これで校長先生のお話を終わります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上

　６年生は６月に日光尾瀬移動教室へ行ってきます。その事前学習として日光や尾瀬についての調べ学習をしています。
　日光東照宮、華厳の滝、戦場ヶ原、いろは坂、ふくべ細工、名産品などのテーマごとにグループで分かれて調べています。今日は一人一人で端末を使って調べ学習を進めていました。とても集中して取り組んでいました。

　音声を聞いてメモを取ります。メモを取るときに「工夫したこと」「難しかったこと」を話し合っています。「短くまとめて書く」「矢印（→）などの記号を使う」などの工夫をすれば、上手にメモを取れることがわかりました。

上宿公民館、せきれい公園

　十二小の周りにはどのような場所があるか、2年生全員で歩いて回りました。安全に注意しながら、図書館、公民館、児童館に行きました。途中、会社、工場、お店、公園、大けやき、大学などを見てきました。

フィッシュサンド ガーリックドレッシングサラダ 牛乳 パスタ入りスープ

　【フィッシュサンド】今日は白身魚の「ホキ」に、香辛料「しょうが・にんにく・パプリカ・カレー粉・ガラムマサラ」で味つけをして、パン粉をつけて油で揚げた『魚のフライ』と「スクランブルエッグ」で作った『タルタルソース』を「パン」にはさんで『フィッシュサンド』を作りました。魚には骨ががあります。よくかんで食べてくださいね♪

　総合的な学習の時間で５年生は稲作をします。昨日はお米がどのように育っていくのか知るために、お米カレンダーにいつ何をするのかを書きこんでいきました。子どもたちは端末を使って調べました。調べながら大体の取組が分かってきました。
　これから実際に米作りをしていきます。秋の収穫が楽しみですね。

　国語の時間に「お礼の気持ちを使えよう」という学習をしていて、昨日は、自分の気持ちを手紙に書く学習をしました。ちょうど運動会が終わったばかりだったので、運動会を参観してくださった方へのお礼の気持ちを書きました。
　項目ごとに書くことを下書きのワークシートに書きました。自分の思いが伝わる手紙を書けるといいですね。

　図工の時間に取り組んできた「すいぞくかんの絵」が昨日で完成しました。昨日は、自分が納得のいく作品になるように、いろいろな人や魚などの海の生き物を画用紙に描いて色を塗りそれを切り取って、絵の具で水を表して描いた台紙に貼っていきました。
　それぞれの動きや向きを工夫しながら貼り付けていきました。楽しそうなすいぞくかんの絵が完成しました。

　今日は図工の時間に先週末に行った運動会の絵を描きました。運動会で楽しかったことや悔しかったこと、嬉しかったことなどを思い出して、かけっこや玉入れについての絵を描きました。
　ただ思い出を描くだけでなく、先生から動きのある絵にするための工夫を教えていただきながら描きました。とてもいい絵を描き上げることができました。

　今日は図工の時間に「６月の花」という作品を作りました。６月の花といえばアジサイです。そのアジサイを切り絵にしました。色画用紙に描かれた葉っぱと花全体の形を切り取って水色の台紙に貼り付けました。
　さらに花の形の部分はアジサイの花の色の絵の具を指につけてハンのようにたくさん押した小さい正方形の紙を貼り付けました。子どもたちはとても楽しそうに作品づくりに取り組んでいました。

　先々週１２日（金）の児童集会は、「開校記念集会」だった。本校の開校記念日は先週５月１６日だった。今年度が５５周年目で、それに合わせて集会を開いてくれた。
　今回の集会は、担当の教員が作成したパワーポイントの資料を基にして、各クラスの担任が子どもたちに、本校の歴史について説明したりクイズを出したりしてくれた。子どもたちもよく聞いていた。特に開校当時の話は、大変興味深く聞いていた。今より校舎が小さかったこと、体育館がないこと、校庭が野原のようだったこと・・・そして、少しずつ今の十二小のようになってきたことがよく分かったようである。また、今はない昔の遊具を見て、その遊具で遊びたかたっという声も上がっていた。
　集会を通して、子どもたちは、十二小への愛着がさらに湧いたことと思う。子どもたちにはこれからも本校を大事に思う子に育ってほしい。集会を開くにあたって、資料を作製してくれた担当の教員に感謝である。

　音楽で「きく」とは、「聞く」ではなく「聴く」と表します。耳で聞くだけでなく、目で見て、心で感じることが大切です。今日は歌劇「魔的より」を鑑賞しました。