６年生の算数では、道のりと距離を求める学習をしています。周りの友達と話し合って、地図の縮尺を使って計算する方法を考えました。学習の振り返りは、学習者用端末に入力して、学級で共有しています。

きょうのこんだて
　牛乳、きびごはん、小魚の甘露煮、豆腐チャンプルー、春雨スープ

　チャンプルーは沖縄の料理で、焼いた島豆腐と季節野菜を炒めたもののことで、ゴーヤチャンプルーが代表的です。沖縄の豆腐はかたく、しっかりしているため、よく炒めることができるのが特徴です。給食では普通の豆腐で作るので、豆腐を一旦ゆでてから炒め、豆腐が崩れすぎないように工夫しています。きょうは野菜のほかに肉も入れました。みなさんはどんなチャンプルーを食べたことがありますか。

＜クイズ＞
　小魚（わかさぎ）を食べるとどんな良いことがあるでしょう。２つあります。
　１．よくかむのでおいしさがわかる
　２．おなかの調子を良くする食物繊維が取れる
　３．骨を丈夫にするカルシウムが取れる

＜きのうの答え＞
　「３」です。
　サラダにはレモンの汁が入っていました。

きょうのこんだて
　牛乳、こまツナマヨトースト、ポークビーンズ、さわやかサラダ

　９月はめざましスイッチ朝ごはん月間です。こまツナマヨトーストは、９月に公立保育園、小学校、中学校の給食で、統一メニューとして作ります。
　朝ごはんは主食と飲みものだけで、おかずがないということはありませんか。ツナ、こまつなをのせると不足しがちな鉄を補ってくれて、トーストだけよりも栄養のバランスが良くなります。朝ごはんにぜひ試してみてください。

＜クイズ＞
　さわやかサラダは何が入っているからさわやかなのでしょう。
　１．みかんの汁　　　２，メロンの汁　　　３．レモンの汁

＜きのうの答え＞
　「１」です。
　クウシンサイは、茎はシャキシャキして、葉っぱには少しぬめりがあります。

２年生は、夏休みに取り組んだ自由研究について、紹介しています。作品を作った理由や苦労した点などを説明しました。発表を聞いて、質問もしています。

１年生の算数教室の様子です。普段と違う教室での学習で、こどもたちは一生懸命学習していました。１０より大きい数について、考えています。

４年生の音楽では、地域に伝わる伝統的な音楽について学習しています。授業では、富山県の「こきりこ」を鑑賞し、特徴やよさについて考えました。踊りの映像を見ながら実際に踊ったり、歌って囃子言葉「デデレコデン」を楽しんだりしました。
さらに、学習者用端末で様々な地域の伝統音楽を調べました。

２学期が始まりました。こどもたちは、元気にスタートしています。図工室にも楽しそうにやってきて、「２学期は何するの？」「早くつくろうよ。」と目をキラキラさせています。２学期のスタートは、スチロールカッターを使って乗り物をつくります。これまでの平面作品から一歩進んで、テーマは立体！スチロール板をはりつけて、まるく削っているところです。楽しみです。

きょうのこんだて
　牛乳、栗ごはん、さばの塩焼き、空芯菜のごまあえ、沢煮椀
　
　クウシンサイという名前は、もともと中国の呼び名で、茎の中が空洞になっていることから名付けられたようです。東南アジアでは、クウシンサイを水辺で栽培することもあるそうで、空洞から水と一緒に栄養素を吸って成長するのだそうです。日本では、茨城県や静岡県などで作られています。
　
＜クイズ＞
　クウシンサイは食べるとどんな感じがするでしょう。
　１．茎はシャキシャキして、葉っぱは少しぬめりがある。
　２．葉はシャキシャキして、茎は軟らかい。
　３．全体に軟らかくて、ぬめりがある。

<金曜日の答え＞
　「２」です。
　魚や海そうは残りがちです。好きなものと一緒に食べてみてください。

１年生は、学年合同で図工をしています。色や形を楽しんで作品を作っています。手のひらやローラーなどを様々な色に染めて、元気に活動していました。

きょうのこんだて
　牛乳、コーンピラフ、あじの七味焼き、わかめサラダ、たまごスープ

　赤、オレンジ、黄色などの暖かい色は食べたい気持ちを高めるといわれます。きょうはコーンピラフとたまごスープにオレンジ色や黄色の食べものが入っています。見ためにもきれいで、おいしそうですね。一方で黒や茶色は食欲をなくす色だそうです。あじの七味焼きやわかめサラダは見ためからは食べたい気持ちにならないかもしれません。そんな時はどうすれば良いでしょうか。

＜クイズ＞
　魚や海そうをおいしく食べるには、どうすれば良いでしょう。
　１．あまりかまずに飲み込む
　２．好きなものといっしょに食べる
　３．無理せず残す

＜きのうの答え＞
　ジャージャー麺のジャージャーとは、どういう意味でしょう。
　１．細かく切った材料を味噌味にして炒めた肉みそのこと
　２，強火でジャージャーと音を立てて炒めた具のこと
　３．水でジャージャーと洗った麺のこと

3年生の図工では、のこぎりを使って木を切り、作品をつくります。切りたい大きさにラインを引き、のこぎりの角度を調整して、きれいに切ろうとがんばっています。道具を安全に使うように心がけていました。

夏休みに「おうち読書」に取り組みました。ご家庭でご協力いただき、ありがとうございました。すてきな紹介文が廊下に掲示されていて、楽しい気持ちになります。また、学校図書館前にはこの時期のおすすめ本が並んでいます。今回は運動会や運動がテーマになっていました。

4年生の算数では、わり算の筆算を学習しています。今日は「８４÷２１」の問題に取り組んでいます。商を立てる場所やあたりをつけることを確認しました。

「そなエリア東京」での見学を終えた後、バスで「東京タワー」に移動しました。見学前に、「東京タワー」内で食事をとり、地上150ｍにある展望台へ見学に向かいました。

エレベーターに乗り込むと、乗り込んだエレベーターが地震に巻き込まれるという設定で防災体験をしました。

暗闇のエレベーターから脱出し、その後に被災した空間から避難する体験をしました。こどもたちが真剣な眼差しで活動に取り組む姿が見られました。「防災って、自分が思っていたより大切なことが分かった。」という話を聞くこともできました。

バスでの長い移動時間を終え、「そなエリア東京」に到着しました。

施設の職員の方から説明を受けて班ごとに見学を行いました。防災体験では、リーダーが中心になって見学を行いました。渡されたタブレットを使いながら、見学用のエレベーターに乗り込みました。

昨日、４年生は２学期早々に社会科見学に出かけました。
行き先は、「そなエリア東京」「東京タワー」です。

出発時には、司会による進行や出発前の言葉など、自分たちで新しいことにチャレンジすることができました。

バスでの移動では調布ICから高速道路に乗り、車窓の変化にみんなが驚いていました。

きょうのこんだて
　ジャージャー麺の具には豆腐を入れました。味付けにはみそが入っています。豆腐、みそは大豆から作ります。肉は食べやすいので好きな人は多くなりがちですが、偏らないように、植物性の栄養をたくさん含んでいる大豆や、大豆から作った食品を食べるとバランスが良いです。カレービーンズには大豆が入っています。大豆、大豆製品を心がけて食べましょう。

＜クイズ＞
　ジャージャー麺のジャージャーとはどういう意味でしょう。
　１．細かく切った材料をみそ味にして炒めた肉みそのこと
　２．強火でジャージャーと音を立てて炒めた具のこと
　３．水でジャージャーと洗った麺のこと

＜きのうの答え＞
　「１」です。
　今年は暑すぎて、野菜がいつも通りとれないそうです。

６年１組の教室から音読の揃った声が聞こえてきます。国語「せんねん　まんねん」を読んでいます。力強くしっかりした音読で、さすが６年生だなと感じます。表現に着目して気付いたことを共有しました。
６年２組では理科「大地のつくり」を学習しています。こちらも大地の写真を見て、気付いたことを共有しています。学習者用端末もすっかり使いこなしているようです。

各教室には夏休みの自由研究が飾られています。高学年は自分で体験したことの紹介や調べ学習などが多いようです。パンの作り方や職業調べなど様々な内容で、とても興味深いです。
また、２学期のめあても掲示されています。５年生が書いためあてには、「高学年としてこうありたい」という姿勢が示されています。