来週に迫った移動教室に向けて調べ学習や心構えの学習が進んでいます。
見学先での学びが充実するよう学習者用端末で日光のことを調べ、1枚の紙で説明できるよう作品作りに取り組みました。
「特別の教科　道徳」では、移動教室を題材にしたお話を取り上げ、「自由」と「自分勝手」の違いについて考えを深めました。
「移動教室が楽しみでなりません。」と口々に言う6年生の姿が印象的でした。

社会科の学習が武士の世の中まで進んできました。
これまでの貴族中心の世の中とは異なることを、絵資料からたくさん気付くことができていました。
来週は、移動教室で武士の世のことも具体的に学んできます。
先人の業績に触れ、学びを深めてほしいと思います。

青空の下で軽快に縄跳びをする5年生がいました。
「次は〇〇跳びをしよう。」などと自分たちで課題を決め取り組みました。
暑い夏でしたが、風は少し秋めいてきています。
スポーツの秋もまもなく到来しそうです。

わかめに関して大変に詳しい研究所の方を講師にお招きして、学習しました。
実際のわかめの姿を見ると、その大きさに驚いた子どもたちが多くいました。
わかめの成長の様子や養殖などに取り組む人々の工夫、努力にも触れ、わかめへの見方や考え方が変わった子どももいたと思います。この日の給食メニューももちろんわかめです。
充実したひと時でした。

3クラスが同時に夏休みに取り組んだ研究や作品の展示会を開きました。

子どもたちは、3教室を巡りながら、様々な研究成果や作品に触れ「次は自分もこれを作ってみたいな。」「こんなに詳しく調べたのか、すごいな。」などと学び合っていました。

中には、データで研究成果をまとめた子もいて、学習者用端末から発信していました。
ICT化も進んでいます。

割り算の計算を10のまとまりで考える学習に取り組んでいます。
10円玉をイメージしながら、コツをつかんでどんどん計算を進める子がいました。
「早く」「簡単に」「正確に」答えを導き出す方法を考えることはとても大切ですね。

図画工作の時間にすごろく作りに取り組みました。
近道コースをつくったり、ゴール寸前で振出しに戻るゾーンをつくったりと、子どもたちの発想が伝わってくる作品でした。
完成したら、盛り上がること間違いなしです。

夏休みをこえたら、理科室前のツルレイシがぐんと大きくなり、黄色い花も咲かせていました。子どもたちは、学習者用端末で思い思いの角度から花を撮影し、調べていました。これから実がなるまでの変化も丁寧に追って欲しいと思います。

夏休み中に取り組んだ自由研究や作品を皆の前で説明し合いました。
「すごいな。」「きれいだな。」「そんなことが分かったんだ。」など、子どもたちのつぶやきも様々です。
緊張気味の友達の発表が終わるたびに温かい拍手が生まれていました。

ゴムの反発力を活用して、紙コップを飛ばすおもちゃ作りをしました。
強くコップを重ねてしまうと、ゴムが外れてしまいますし、弱すぎると飛びません。
力の調節をしながら、何度も試していくうちに、ずいぶんと高く跳ばせるようになりました。遊びがもたらす学びが確かにあります。

鉄棒カードを配られた子どもたちは「これならできる。」「これをやってみたい。」などやる気満々で校庭に飛び出していきました。
鉄棒は、逆さになる恐怖心を克服すると、途端に様々な技ができるようになります。
果敢に挑戦する逞しい2年生でした。

「特別の教科　道徳」の時間に「迷子になった赤ちゃんクジラ」という教材で学習しました。
迷子になった赤ちゃんクジラを救った人とクジラとの交流のお話です。
たくさんの意見が出て、たちまち黒板が子どもたちの言葉でいっぱいになりました。
着実に成長しています。

しんと静まり返った教室で、先生の説明をよく聞きながら、折り紙を折る1年生の姿を見ました。

よく聞いて、集中しているため折り方もすぐに理解し、かわいいてるてる坊主があちらこちらで誕生しました。

きっと、効果抜群だと思います。

全校朝会の中で、頑張ったお友達の紹介がありました。

今回は、水泳や英語検定で優秀な成績を収めたお友達です。

おめでとうございます。これからのさらなる活躍を応援しています。

★校長先生のお話★

今日も優しい挨拶で始まりましたが、1年生の爽やかな声も聞こえてきました。
こうした挨拶は、クラスの友達や先生、地域の方や学校にいらした方にもすすんで行うと、自分の気持ちも相手の気持ちも明るくします。
そして、挨拶は人と人とをつなぐきっかけにもなります。2学期は、様々な行事や学習があり、たくさんの人と会う機会があります。自ら挨拶できるといいですね。


★生活指導部の先生のお話★

今月の生活目標は「元気よくあいさつしよう」です。
さてここでクイズです。
「こ」から始まる挨拶は何でしょう。答えは、こんにちはです。
「ら」で終わる挨拶は何でしょう。答えは、さようならです。
3文字目が「よ」になる挨拶は何でしょう。答えは、おはようです。
そして、それぞれの答えの挨拶の最後の文字をつなげて言ってみると、どんな言葉になるでしょう。
「わらう」です。
挨拶をすると、自分の気持ちも相手の気持ちも明るくなります。また、心を開かないと挨拶はできません。自分から心開いて、気持ちよく、笑顔で挨拶をしましょうね。

　なすとトマトのスパゲティ　ポテトサラダ　冷凍りんご　牛乳

クイズの答えです。三陸地方は１宮城県です。三陸地方とは青森県、岩手県、宮城県にまたがる三陸海岸とその地域のことです。漁業が盛んな地域です。今日のスパゲティには小平産のなすをたくさん使いました。なすは夏野菜ですが「秋なす」と言って、秋も美味しいです。なすは一度油で揚げてあるので、トロっととろける食感で美味しいので味わって食べてください。

クイズです。なすの花の色は何色でしょう。１赤　２白　３紫

　ビビンバ　わかめサラダ　果物（ぶどう２個）　牛乳

クイズの答えです。大豆は２畑の肉と言われています。植物性のたんぱく質を多く含んでいます。今日は５年生が社会科の学習でわかめについて学んでいます。三陸地方で行っているわかめの養殖についてです。今日の給食のわかめサラダには、三陸地方でとれたわかめが入っています。よくかんで味わって食べましょう。

クイズです。三陸地方とは何県でしょう。１宮城県　２千葉県　３静岡県

　大豆入りドライカレー　コールスローサラダ　冷凍みかん　牛乳

給食の前に手洗いをしっかりしましたか？２学期も黙食をしながら、よくかんで残さず食べましょう。初日のメニューはみんな大好きな大豆入りドライカレーです。今日は食物アレルギーがある人も食べられるメニューです。ドライカレーの具には大豆が入っています。茹でてからみじん切りにしたので食べやすく栄養もたっぷりです。

今日は給食放送で「きゅうしょくじゅんびのようす」の動画を見ながら、給食のきまりを再確認しました。密にならない、給食時間はしゃべらないなど、しっかりきまりを守って楽しい給食時間にしましょう。

クイズです。大豆は栄養たっぷりなことから何といわれるでしょう。１医者いらず　２畑の肉　３オオカミの桃

用務主事さんを含む本校の施設関係を整えてくださっている皆様が、各教室の扉にペンキを塗ってくださいました。その数224枚です。大変な作業だと分かった先生や子どもたちは、用務主事さんに自らお礼を言いに行っていました。

こうした行動は、自分の心も相手の心も温まりますね。
「ありがとう」の気持ちを大事にしてほしいと思います。

地域ボランティアの皆様が、2学期もコロナに負けず皆が積極的に手洗いうがいができるようにと、夏季休業中に流しを磨き上げてくださいました。

こうした心配りに感謝の気持ちでいっぱいです。

2学期も、地域や保護者の皆様と思いやりいっぱい笑顔いっぱいの学校をつくっていきたいと思います。よろしくお願いいたします。