保護者会の際に、お家の方から子どもたちに向けて励ましのメッセージをいただきました。

子どもたちは、それを何度も眺めながら「よし頑張るぞ。」と張り切って過ごしています。

先日、お家の方に子どもたちからもお返事を書きました。

楽しみにしていてください。

ボール蹴りゲームを楽しみました。

ボールが思い通り友達の足元のところに行くと満面の笑み。

手で投げるより難しいです。

踏み出す足の向きや目線など工夫している子もいたようです。

4年生が企画してくれた学年交流レクで共に活動しました。

交流を深める中で、真剣勝負や思わず笑いだしてしまう場面もあり楽しい思い出作りになったようです。

4年生、ありがとうございました。

卒業式の入場曲を録音するために5年生が体育館に集まりました。

リコーダーや鍵盤ハーモニカで奏でる曲は、胸を打ちます。

今回、5年生は参席しませんが、この曲に思いをのせて6年生の心に響かせたいという気持ちが伝わってくる演奏でした。

来週に控えた卒業式に向けて6年生の練習が本格化してきました。

小学校生活の集大成としての姿を見せることができるよう、練習にも集中して臨んでいます。

笑顔の巣立ちができるよう、在校生も体育館の飾りを思いを込めて作り、応援しています。

全校朝会の中で、頑張った子どもたちの表彰式をしました。

今回は、漢字、水泳、スポーツチャンバラで優秀な成績を収めた子どもたちです。

おめでとうございました。

これからのさらなる活躍も期待しています。

この日、校長先生からは、各ご家庭に配らせていただいた文部科学大臣の手紙に触れながら、悩み事がある時には一人で抱え込まずに周りの信頼できる人に相談しましょうと、改めて子どもたちに投げかけました。

春は期待に胸膨らむ季節であると同時に新しい環境やスタートに向けて、緊張や不安も生まれやすい時期かと思います。本校も子どもたちの様子をよく見て、気にかけ、声をかけて寄り添っていきたいと思います。

保護者、地域の皆様のご理解とご協力を引き続きよろしくお願いいたします。

続いて、生活指導担当の先生から3月の生活目標についてお話がありました。内容は「一年間のふり返りをしよう」です。これまでの自分の頑張りを確認し、次に頑張りたいことを決めると進級進学への見通しをもつことにもつながります。

学年のまとめをしっかり行うことができるよう励ましていきます。

お昼の放送で、放課後子ども教室の取り組みが紹介されました。

スクールダンスフェスティバルでのよさこいの演舞や地域の高校生を招いてのミニコンサートの様子が流れると、拍手や手拍子が生まれました。

動画を提供いただいたことで、皆で共有し楽しむことができました。
ありがとうございました。

今週の月曜日に委員会が最終回を迎えました。

これまでリードしてきてくれた6年生に感謝の言葉や拍手を送る委員会や、最後の仕事を力を合わせて取り組む委員会などがありました。

こうして一つ一つが幕を閉じていきます。

一日一日を大切に過ごしてほしいです。

★校長先生のお話★

先日、本校にいらしたお客様が、皆さんがとてもよく挨拶をすることに感心していらっしゃいました。挨拶は、人の気持ちを明るく、元気よくし、仲良くなれるきっかけにもなりますね。そんな挨拶をすすんで行う皆さんは素晴らしいです。これからも続けていきましょうね。

さて、今日3月6日は24節気の「啓蟄」です。冬眠していた虫たちが穴から出てきて、活動を始めます。穴から出てきた時には、皆さんのように挨拶を交わしているかもしれませんね。

今の学級で過ごす日もあとわずかです。仲良く過ごしましょう。

続いて、頑張ったお友達の紹介です。
今回は美術展にて優秀な成績を収めたお友達です。
本当におめでとうございました。
これからのさらなる活躍を応援しています。

ピザやケーキなどをイメージしながら、分数の学習を進めています。

様々な問題に取り組むことで、だいぶ理解が定着してきました。

これからも日ごろの生活の中から分数のエッセンスを見つけ出し、関心をもってほしいと思います。

今年度最後の保護者会に合わせて、保護者の方に思いを伝えようと出し物の練習に励みました。これまで運動会で踊ってきたダンスを再び踊ったり、感謝の手紙を準備したりと工夫を凝らしました。
当日ご覧になった保護者の方より「とても心温まるひと時でした。」「感激しました。」とお言葉をいただきました。
卒業前にまた一つよい思い出をつくることができました。

気持ちよく晴れた日に社会科見学に出かけました。

行先は国会と科学技術館です。

実際に見たり触ったりすることで、具体的に学ぶことができました。

国会では、議員さんに話しかけられた子もいたそうです。政治にも興味をもてたのではないでしょうか。

各都道府県の魅力を紹介するプレゼンテーションを作成しました。

自分が選んだ県の名所を写真で効果的に示したり、端的な言葉でご当地グルメをアピールしたりとその演出の仕方は見事です。

端末操作の仕方の吸収の早さやプレゼンテーションのセンスのよさに感心しました。

これまで外国語で道案内をする学習を積み上げてきた5年生。

共通の地図をにらみながら、ALTの先生の説明を漏らさず聞き、意図する場所を当てることができるよう集中していました。

見事当たると高学年でも「やった！」と嬉しそうに反応していました。
日常生活でも使う場面があると思います。
覚えていて欲しいです。

算数の学習で、時計の文字盤に見えるシートを活用して多角形を書くことに挑戦しました。書けたら合格なのではなく、なぜその方法で書けるのか説明できるようにすることが大切です。
互いの説明を聞きながら、納得できたか、説得力があるかを判断します。
話す方も聞く方も真剣です。

学級活動で種目やルールを話し合った遊びを学級全体で楽しみました。

ゲームが始まると互いに声をかけ合い、動きも大きく激しくなり、大変盛り上がりました。

4年生としての楽しい思い出がまた一つ増えました。

保健体育の学習で、体の変化について学びました。

年齢を重ねるにつれて体の中で起こる変化について、人生の先輩である学年の先生が自らの体験を話すと、集中して聞き入っていました。

こうした変化も正しい知識で受け止め、自分の心や体を大切にしてほしいです。

楽譜を見ながら、リコーダーの練習に取り組む3年生がいました。
思い通りに演奏できると満面の笑み。
失敗すると、そこを何度も練習し習得しようと頑張りました。
コロナ禍で制限されていた活動もだいぶ展開できるようになってきています。
挽回してほしいです。

算数の学習で、複数の情報を整理して表し、分析することを学びました。
正の字を使って数えると効率がよいこと、整理したデータから何が読み取れるか考えることは、今後の算数の学習でも日頃の生活でもとても役立つ力です。
丁寧に学んでいって欲しいです。