１学期に学習した「スイミー」を、国語の音読劇で培った読み方、体育で学んだ集団行動を織混ぜながら、気持ちを込めて読んだり、歌ったりしました。

海の生き物たちは、それぞれオリジナリティーあふれる色使いで表現しました。

全員が２色の画用紙を持ち、息を合わせて背景の色を変えました。スイミーの世界はいかがでしたでしょうか。

各ご家庭でも、これまでがんばってきたお子様をたくさんほめてあげていただきたいと思います。

ある日、校庭で体育の授業をしていると、空に大きな雲のくじらが現れます。七小の子どもたちは、そのくじらぐもに乗って空の冒険に出掛けました。

学習発表会では、入学してから国語や音楽で学習してきたことを生かして、音楽劇に挑戦しました。「くじらぐもが七小に来たら…？」と考えながら表現しました。

元気いっぱいの歌やせりふをお楽しみいただけましたでしょうか。
各ご家庭で、がんばったお子様をたくさんほめてあげてください。

学習発表会に向けて、全学年が本番を想定したリハーサルに臨みました。

まだ客席にお客様はいないもののいつもとは少し違う雰囲気に、気持ちを引き締めて臨もうとする子どもたちの様子が伝わってきました。

音も声も心もだいぶまとまってきています。
温かい励ましをお願いいたします。

11月のふれあい月間にちなんで、先日本校の児童が、人権作文発表会に参加した際の内容を紹介しました。

「いじめは本当になくならないのか」という課題意識のもと、悩みを抱えている子の話を聞いたり悩みを受け止めることを心がけたいと述べました。信頼できる周囲の人に相談することで重大事態を防ぐことができるとも訴えました。
最後に「いじめは絶対になくならない。」ではなく「いじめは絶対に無くさなければならない。」という気持ちで過ごしていきたい、という優しさと強さのこもった決意表明で締めくくりました。

大変に頼もしい内容で、子どもたちが聞き入っていました。
皆でこれからさらに、笑顔いっぱい、思いやりいっぱいの学校にしていきましょう。

　ごはん　ホキとコーンの揚げ煮　煮びたし　牛乳

クイズの答えです。寒天は３海藻の仲間です。天草やおごのりという種類の海藻です。ゼリーを作る時には寒天の他にゼラチンを使うこともあります。今日の主菜、おもなおかずはホキとコーンの揚げ煮です。ホキは魚の名前です。深海魚という海の深いところに住んでいる魚です。角切りのホキを油で揚げて白いご飯にぴったりの甘辛い味付けにしました。

クイズです。ホキの下味はどれでしょう。１塩・こしょう　２しょうゆ・酒

　親子丼　かぶの甘酢和え　みかんゼリー　牛乳

クイズの答えです。昆布の佃煮に入っていた調味料は３酢です。米酢を使いました。昆布の臭みをなくし、やわらかくする働きがあります。今日のデザートは給食室手作りのみかんゼリーです。寒天と水をじっくり煮溶かしてゼリー液を作りみかんジュースを混ぜてカップに入れました。みかんジュースは国産１００％のストレートジュースを使いました。こだわりのみかんゼリーです。

給食放送ではみかんゼリーが出来るまでの様子を紹介しました。たくさんのゼリーカップに一つ一つ手作業でゼリー液を入れている様子にみんなびっくりしていました。

クイズです。寒天は何から出来ているでしょう。１きのこ　２肉　３海藻

　ごはん　昆布の佃煮　さわらのおろしだれ　根菜のみそ汁　牛乳

クイズの答えです。１○です。ブロッコリーは小平市内の畑から届けてもらいました。今日は昆布の日です。１１月には今年収穫された新昆布が出回ります。そして１１月１５日は七五三です。３歳、５歳、７歳の数え年でお祝いをします。育ち盛りの子ども達に栄養豊富な昆布を食べてもらいたいと、１１月１５日が昆布の日になりました。

昆布の佃煮は給食室の手作りです。給食室手作りの佃煮やふりかけはいつも大人気です。校長先生が昆布の佃煮を食べた感想を紹介します。「昆布の佃煮の味がよくてごはんがいっそうおいしく感じられました。昆布を食べて長生きできそうな気がしました。昆布のプールに飛び込みたいです。」先生方にもとても人気のある佃煮です。

クイズです。昆布の佃煮に入っている調味料はどれでしょう。１酒　２うすくちしょうゆ　３酢

『くじらぐも』の発表に向けて、歌やせりふの練習に励んでいます。

心を一つに揃えること、気持ちを込めることなど、だいぶ意識できるようになってきました。

皆で取り組む楽しさを味わってほしいです。

「特別の教科　道徳」の時間に『ぼくのしごと』というお話をもとに考えました。

寒い季節を迎えてもお風呂掃除を頑張ろうとしている「ぼく」の気持ちを想像し、役割演技で考えを深めました。「みんなのために続けたい。」「家族が気持ちよく過ごせるように役立ちたい。」「自分がやらなかったら誰かがやる羽目になって迷惑をかける。」など、様々な意見が生まれていました。

日頃の自分の仕事への取り組み方にも変化が生まれるかもしれません。
認め励ましていただければと思います。

体育の学習の時に、ボール蹴りゲームをしました。

狙った的にボールが当たると満面の笑み。

目的意識があるため、何度でも挑戦し、自然と蹴る力やコントロールする力を高めています。

国語の時間に、図書館協力員さんの説明をもとに百科事典の特性を学びました。

クイズ形式で出されたお題を解決していく学習でしたので、大変意欲的に学ぶことができていました。

ICTが進化してはいますが、事典を手に取って調べるよさについても感じてほしいです。

算数の学習で、垂直を学んでいます。

ある直線を基準に三角定規2枚を使って、垂直な線を書きます。

1枚は船を浮かべるイメージ。2枚目はそれに対して直角に帆を立てるイメージ。

子どもたちは「ヨット法」と名付けて、意欲的に作図していました。楽しく学んでいます。

理科の学習で、試験管の中の空気の体積の変化について実験しました。

温めたり冷やしたりすることで試験管にはった泡の膜が膨らんだりへこんだりするのを見て、実感できたようです。

身近な現象と重ねて関心を広げてほしいです。

「特別の教科　道徳」の時間に、『ぼくだってオーケストラ』という教材から話し合いました。苦手な楽器演奏のアドバイスをくれる友達に、初めは素直になれなかった主人公が徐々に心を開き、できるようになった自分や友達の支えに気付いたことについて、自己の経験と重ねて考えました。
友達のおかげで成長したエピソードがたくさん生まれ、皆が自然と笑顔になる授業でした。

学習発表会に向けて、ソーラン節の練習や合奏の練習に励んでいます。

いずれも、一朝一夕に習得できるものではなく、日頃の練習が大切です。

できるようになってくると、自ら練習を積むようになり、勢いも増してきます。

エンジンがかかっている子どもたちです。堂々と発表してほしいです。

各自が今日のめあてをもって、自分の課題解決のためにコースを選び練習しました。

抜き足と振り上げ足の形や走るリズム、自分に合ったインターバルなどを意識し、互いに学び合いながら取り組む姿に高学年らしさが伝わってきました。

自己記録を更新する子どもが多いと思います。

ボランティア団体の皆様を講師にお招きして、高齢者疑似体験の学習を行いました。

手袋やゴーグルをはめて紙やお金を数えることで、視野の狭さや指先の感覚の違いを実感したようです。

自然と高齢者の方に対する見方や考え方にも変化が生まれていました。

講師の方々が「非常にやる気をもって積極的に学んでいたので、感心しました。」と話してくださいました。5年生の姿勢を頼もしく感じたひと時でした。

当日は保護者に皆様にもご協力いただきました。
本当にありがとうございました。

全校朝会の際に、各分野で優秀な成績を収めた子どもたちを紹介しました。

今回は、絵画、書道、スポーツチャンバラです。

おめでとうございます。

今後の活躍も応援しています。

市内の福祉施設の方々より、六中学校区の子どもたちに災害用備蓄食品の提供がありました。
消費期限が迫ってきたので、フードロスへの関心も高めてほしいことから配りました。
水やクラッカー、レトルトご飯が入っています。
召し上がる時に、ぜひ話題にしていただきたいと思います。

たてわり班活動がありました。
各教室で、ともにゲームを楽しむ姿や笑いが以前より増えたように思います。
6年生のリードの仕方も安定してきました。
遊びを通じて、交流を深めるよい機会になりました。