視聴覚室を覗くと、ロボットを片手に自分のイメージ通り動くかどうか試行錯誤している児童がたくさんいました。

「おかしいな…もっとここは長く走ってほしいのに。」
「やっとうまくいった。今度はどうしようかな。」
など、パソコン内でプログラミングしたメニューとにらめっこする児童もいました。

こうした作業の繰り返しの中で、自然と論理的思考力が鍛えられます。
指導してくださる地域の方々の支援の仕方も絶妙で、助けすぎず自力解決を促してくださっています。

ありがたい機会です。