理科の授業では、「物質が結びつく化学変化」を学びつつ、「探求する過程」について実践を通して身に付けようとしています。
　わかりやすく説明すると小学校からここまでは「実験の目的や方法」が決められていて、実験の結果をまとめたり、考察したりする活動が主でした。しかし、これからは意見交換・議論・発表といった活動を交えながら、自分で「課題」を設定し、「仮説」を立て、その仮説を証明するための「検証計画（実験・観察の方法）」を決めていくという力を身に付けていきます。
　生徒たちが今後の人生で様々な問題・困難にぶつかったときに、周囲の人と協力・調整しながら自分たちで望ましい決断・実行していけるように非認知能力を高めていきたいと思います。