「ボールを隠したとき」と「６年生が隠したボールを見付けられたとき」のそれぞれの主人公の気持ちをこどもたちに考えさせました。また、見付けられたときについては、手を挙げたこどもが前に出て先生と主人公と６年生のそれぞれの役割になりロールプレイをしました。ぞの後、こどもたちはペアを組んで、同じように交代でロールプレイを行い、そのときの主人公の気持ちを考えていました。