６年生の社会で、吉野ケ里遺跡の様子について、教科書・資料などを使って学習しました。米作りや柵、堀、首のない人骨が発掘されたことから、米作りが発展して、米や土地、道具の取り合いなどから、争いがおきたことや、力のある者から豪族が現れ、むらから国へと発展していったことをまとめました。学習の途中で、個人で調べる児童とグループで調べる児童とに自ら選び学習していました。