６年生の社会科では、全国統一に向けて豊臣秀吉が果たした役割について学習しました。家庭学習であらかじめ豊臣秀吉について調べ、その人柄や出来事について学習用端末にまとめていました。このことを基に、話し合い、教科書に書かれていることを参考にする中で、「検地」「刀狩」が重要な政策であったことが分かりました。
　それぞれなぜ行ったのか、どのような効果があったのかを考え、戦国時代の世の中について理解を深めていました。