今週も暑くなりそうです。子どもたちの体調管理に引き続き努めてまいります。さて、全校朝会でのわたくしは、「信頼」と「信用」という話をしました。子どもたちには、地域の皆さん、保護者の皆さんにもっとみんなのことを応援してもらうため、また、学校を支えていただくために、校長として多くの地域の皆さんと顔見知りになって、お話しすることも仕事で、できるだけ地域の行事や市の行事などに参加して「十小をよろしくお願いします」をして「信頼」される学校づくりをしたい・・・と話しました。信頼は明日や未来に期待される行動から得られます。わたくしの気質から、座って考えて納得してから動く性分ではなく、まず課題解決のために今できることを動いてみるタイプなので、動きながら、お声をいただきながら信頼が得られるよう努力します。
信頼される人になるためのモデルは「子どもにとり、身近にいる大人」です。
子どもたちには、「おうちの人にも信頼されるために心がけていること、担任の先生やそのほかの先生にも信頼されるために行動していることを聴いてみてください」と投げかけました。お問い合わせがありましたら、教えてあげてください。
子どもたちの気持ちや行動のきっと種になると思います。
全校朝会の後半は、みんなで校庭整備をしました。先週と先々週に学校スタッフで校庭の確認や石拾い等をしたのですが、いつも校庭を使う子どもたちにも整備のダメ押しで協力してもらいました。十小の子どもたちは協力的です。うれしいです。（校長）

４月17日以降、毎週週の始めに向けた教職員に対する校長メッセージをＨＰ掲載していませんでしたので、久しぶりに皆様にも以下、お届けします。
テーマは「都民の声に心を傾け、改善と挑戦をし続ける教職員になる」です。
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週案簿に寄せて・週始めに寄せて　　　　　　　　　050522　校長　山縣

十小スタッフの皆さん、学校公開の対応ありがとうございました。まだ、疲れもあろうかとおもいますが、今週もお互い様の気持ちで、互いに感謝の言葉を具体的に発しながら業務を進めてください。
今週は一つお願いをします。
◎　都民の期待に応える、都民の思いを受け止めて、学校公開アンケートの意見を踏まえ、即改善・即修正してください。

学校公開のアンケートから、学校の課題、学級の課題、自己の指導・児童理解についての課題がみえてきます。これは、「大変ありがたいこと」ととらえてください。なぜなら、私たちは東京都の教員・職員として採用され、その信託にこたえるべく宣誓を行い、宣誓書に署名をしている教育公務員、地方公務員だからです。
小平十小の保護者の皆様、地域の皆様の声は「都民の声」です。私たちは今後も異動をとおして都内の子どもたち、都内の保護者と広く関わります。ですから、学校内、職員室（教職員）だけで通用する「論」だけでは勝負できないのです。視野を広く持つ努力を日ごろから為し、アンテナを高くはり、「防戦」にならず果敢に挑戦し、幅広くコミュニケーションを図りながら、互いに前向きとなり同じ方向を進んでいく組織集団が求められていることは、文科省や都教委、市教委の各種計画・方針からも明らかです。わたくしも本校の方針に示していることはご承知の通りです。
犯罪や服務事故は論外、論外、論外ですが、失敗ありで校務分掌、学習指導、生活指導等、組織改善、自己改善のための挑戦を進めてください。
また、タブレット活用も子どもたちが個人で学習に役立てている姿が以前よりまして増えてきました。ありがたいことです。廊下で子どもに話しかけてタブレット活用について複数人に聞くと、楽しいし、面白いと言います。タブレット活用に発達段階は関係ありません。今はそういう時代です。まずは、与えて動かしてみる、触っていろいろ押してみるなど、引き続き試行と挑戦をお願いします。
どこで活用できるかではなく、「ここでも活用してみようか」「ここでもできるんじゃないか」という視点で活用してください。デジタルドリルも子どもたちのさらなる意欲とともに、保護者の皆様の声等もあるはずです。常に「動き」があり、「動き」が見える、「動き」を見せる十小になるための皆さんの協力と実践・実戦・挑戦をお願いします。