算数では、ちがいはいくつについて学習しました。
「どちらがどれだけ多いですか？」や、「ちがいはいくつですか？」といった問題は、ひきざんで答えを導くことができます。

ちがいの学習にあたり、まずは黒板に折り紙を貼り付けて、それぞれ何枚あるかを確認しました。ただ、それぞれ何枚…を確認するときにどのように並べると分かりやすいか？も少し考えてみました。

（ちなみに子どもたちにはまだ伝えていませんが、算数の学習では物を分かりやすく整理をするといった単元もあります。学年が上がると表やグラフの学習につながります。メモを取る習慣を身に付けて、情報を整理することのよさを少しずつ伝えていきたいと思います。）

そして、黄色い折り紙が緑の折り紙より何枚多いか？を求めるにはどうすればよいかを考え、ひきざんで求められることを知りました。
教科書に線つなぎの考え方がありますが、実はさんすう１の教科書のはじめのページでやってるんだよ！と伝えると「あ！それあったー！！」「なつかしいー！」「覚えてるー！！」とナイス反応が。

多い数から、少ない数を引くことで違いが分かる…と仕組みが分かれば理解ができますが、子どもたちにとっては言葉で理解をするのはなかなか難しいですね。
いろいろな練習問題に触れて、たくさん経験をさせていきたいと思います！

写真は、折り紙を並び替えている様子、前へ出ている友達を見ている様子、さんすう１の教科書を見てちがいを求めている様子です！